Речевое развитие ребёнка

Этапы речевого развития в норме.

2-3 мес. На смену крику приходит гуление.(Произнесение гласных звуков - а, ы, у). Это этап активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. Начинается развитие процесса понимания речи.
7-9 мес. Начинается лепетная речь. Произнесение серии слогов: "ба-ба-ба", "ма-ма-ма", "дя-дя-дя".
9-11 мес. Подражание звукам речи взрослого
11-13 мес. Появляются двусложные слова: "баба", "мама". (около 300 слов различных частей речи)
2-3 года Ребёнок начинает овладевать фразовой речью, появляются первые предложения. Длина предложений возрастает очень быстро, идёт бурное развитие воображения.
3,5 года Словарный запас ребёнка насчитывает больше 1000 слов.

"Чем раньше выявлен дефект, тем быстрее и легче его можно исправить"

Елена Краузе

Дислалия

Один из самых распространенных дефектов речи. Если у ребенка хороший слух, достаточный запас слов, если он правильно строит предложения и согласовывает в них слова, если речь его четкая, несмазанная, но имеется дефектное произношение звуков, такое нарушение речи, называется дислалией.

По количеству нарушенных звуков дислалия делится на простую и сложную.

К простым относятся нарушения, при дефектно произноситься один звук (например, р) или группа однородных по артикуляции (произношению) звуков (например, свистящие с,з,ц)

Если нарушено произношение звуков разных групп (например, свистящих и шипящих (ш,ж,ч,щ) - это сложная дислалия.

Признаки нарушения речевого развития.

К концу 1 мес. ребёнок никогда не кричит перед кормлением.
К концу 4 мес. ребёнок не гулит и не улыбается, когда с ним заговаривает взрослый.
К концу 5-го мес. ребёнок, находясь на руках матери, не пытается находить глазами людей или предметы о которых она говорит, не прислушивается к музыке.
К 7 мес. не узнаёт голоса близких, не может правильно реагировать на интонации.
К концу 9 мес. нет лепета и он не может за взрослым повторять различные звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего.
К концу 10-го мес. ребёнок не качает головой в знак отрицания, не кивает в знак согласия, не машет рукой прощаясь.
К году малыш не может произнести ни слова не может выполнить простые просьбы - покажи, принеси.
К 1 году 4 мес. ребёнок не может адекватно ситуации употреблять слова: "мама" и "папа".
К 1 году 9 мес. он не может произнести 6 осмысленных слов.
К 2 годам малыш не может показать части тела, которые ему называет взрослый, не узнаёт близких на фотографиях, не выполняет сложные просьбы: "Подойди к шкафу, возьми куклу и принеси её".
К 2,5 годам не понимает разницу между словами: "большой" и "маленький".
К 3 годам не понимает короткие стихи, рассказы, сказки, не пытается их пересказать. Не может ответить на вопрос: как его имя и фамилия.
В 4 года не знает названия цветов, не считает в пределах 5-ти, не слушает длинные сказки, не может рассказать ни одного стихотворения.

Дизартрия

Дизартрия - нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточной работой нервов, обеспечивающих связь речевого аппарата с центральной нервной системой , то есть недостаточной иннервацией. При дизартрии страдают практически все группы звуков, а не произношение отдельных звуков, как при дислалии.

Ринолалия

Ринолалия- это нарушение тембра голоса (он приобретает голосовой оттенок) и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.

Ринолалия бывает открытая и закрытая. При открытой ринолалии струю воздуха во время речи проходит через нос, а не через рот. Это бывает при расщеплении твердого и мягкого неба (так называемая в народе "волчья пасть"), травме ротовой и носовой полости, паралича мягкого неба. При закрытой ринолалии закрыт проход воздуха в нос. Причиной ее бывают разращения в носу, в том числе аденоиды, полипы, искривления носового хода.

Алалия

Алалия- полное или частичное отсутствие речи у детей (до 3-5 лет) при хорошем физическом слухе, обусловленное недоразвитием или поражением речевых областей в левом полушарии коры головного мозга, наступившем во внутриутробном или раннем развитии ребенка. Существует два вида подобного нарушения: моторная алалия и сенсорная. При моторной алалии ребенок понимает обращенную к нему речь, но но не умеет ее воспроизводить. При сенсорной алалии главным в структуре дефекта является нарушение восприятия и понимания чужой речи. У детей с сенсорной алалией наблюдается явление эхолалии- автоматического повторения чужих слов. Вместо ответа на вопрос ребенок повторяет сам вопрос.

Немедленно обращайтесь к специалисту, если ваш малыш:

не реагирует на обращенную к нему речь, даже если его называют по имени, но замечает другие, даже тихие звуки;
в отличие от слабослышащего ребенка не прислушивается, не пытается понять сказанное по губам, не прибегает к мимике и жестам для выражения своих мыслей.

Заикание

Заикание- Это нарушение темпа, ритма, плавности речи, вызываемое судорогами мышц речевого аппарата. При заикании в речи наблюдаются вынужденные остановки или повторения отдельных звуков и слогов. Возникает заикание в возрасте в возрасте от 2 до 5 лет.

Не пропустите первые признаки заикания.

употребляет перед отдельными словами лишние звуки (а,и);
повторяет первые слоги или целые слова в начале фразы;
делает вынужденные остановки в середине слова, фразы;
затрудняется перед началом речи.

Сделать бесплатный сайт с uCoz